Meine Generation hat Angst, ohne KI zu denken

(SeaPRwire) –   Es war nach Mitternacht, und ich starrte auf ein leeres Google Doc. Ich hatte eine Geschichts-Hausarbeit abzugeben. Meine Notizen waren ein Chaos, ich war müde, und die Frist schwebte wie eine Gewitterwolke über mir. In den „guten alten Zeiten“ hätte man sich durchbeißen und es hinter sich bringen müssen. Aber jetzt gibt es eine Lösung. ChatGPT kann dir in wenigen Sekunden einen Aufsatz liefern. Warum also den Kampf nicht einfach überspringen? An der privaten High School, die ich diesen Frühling in Chicago abgeschlossen habe, war KI nicht nur verlockend, sondern eine Gewohnheit.

Das Thema spielte keine Rolle. Meine Mitschüler nutzten diese Tools für alles, von Englisch-Aufsätzen über Matheaufgaben bis hin zu Spanisch-Übersetzungen. Ich sah sogar, wie Kinder es benutzten, um bei Online-Tests schnelle Antworten auf schwierige Fragen zu bekommen. Und es sind nicht nur die Kinder, die kaum bestehen, die es nutzen, jeder tut es. Das Einser-Kind, die Stars des Debattierteams, jeder. KI ist unser neuer Standard, und unsere Abhängigkeit davon könnte uns langfristig schaden.

Wenn man durch unsere Cafeteria ging, hörte man es: „Frag einfach ChatGPT.“ Es ist unsere Lösung für alles. Im Englischunterricht prahlte ein Freund, dass er seit seinem zweiten Jahr keinen Aufsatz mehr geschrieben hatte. Er füttert die KI mit der Aufgabenstellung, überarbeitet das Ergebnis und nennt es erledigt. „Es ist, als ob jemand es für dich macht“, sagte er. In Mathematik verwenden Kommilitonen KI, um Gleichungen zu lösen und Schritt-für-Schritt-Erklärungen zu erhalten, damit sie „ihre Arbeit zeigen“ können. Eine Stunde vor einer Abschlussprüfung in Naturwissenschaften verbreitete ein anderer Freund einen von ChatGPT generierten Lernleitfaden, der alles von Begriffen über Lernkarten bis hin zu Übungsfragen enthielt. Im Spanischen, anstatt die Übersetzungen lernen zu müssen, fügen Kinder Hausaufgaben in KI-Übersetzer ein. „Es ist schneller und es ist nie falsch“, sagte mir ein Klassenkamerad.

Das Verrückteste? Wir fühlen uns nicht einmal schuldig.

Ich habe früher KI für einen Großteil meiner Arbeit genutzt. Es war ein Lebensretter. Ich hatte gute Ergebnisse, und ich musste nicht so gestresst sein und die ganze Nacht aufbleiben. Aber ich lernte nicht viel. Ich bekam eine gute Note für einen Aufsatz, aber ich konnte diese Punkte in Klassendiskussionen nicht erklären. Viele meiner Freunde saßen im selben Boot. Einer musste offen zugeben, dass er einen Teil des Buches, das wir gelesen hatten, nicht zusammenfassen konnte, weil KI seine Analyse geschrieben hatte. Ein anderer sagte, er friere bei Mathearbeiten ein, wenn keine KI da sei, um ihm zu helfen. Wegen der KI weiß meine Generation, wie man Leistungen erbringt, aber nicht, wie man lernt. Das ist beängstigend.

Wir gehen zur Schule, um die Welt besser zu verstehen und zu lernen, wie man denkt. Aber mit KI ist nichts schwer. Warum versuchen, ein schwieriges Problem zu lösen, wenn man ChatGPT fragen kann? Ein Freund, der Ingenieur werden möchte, verlässt sich bei jeder Matheaufgabe auf KI. „Das mache ich dann alles im Studium“, sagt er. Aber was, wenn er dort ankommt und ohne KI nicht denken kann? Es sieht so aus, als hätten wir im Juni mit glänzenden Zeugnissen und abgestumpften Denkfähigkeiten unseren Abschluss gemacht. Ich möchte nicht einen Job beginnen und feststellen, dass ich ein Problem nicht analysieren oder einen Bericht ohne einen Bot schreiben kann.

Es gibt auch eine ethische Seite. Wenn wir einen Aufsatz mit ChatGPT schreiben, wissen wir, dass er nicht von uns stammt, selbst wenn wir ihn bearbeiten, um den Anschein zu erwecken. Wir wissen, dass wir geschummelt haben, auch wenn wir nicht erwischt werden.

Ein Teil von mir fragt sich, ob wir KI nicht einfach vollständig aus den Schulen verbannen sollten: kein ChatGPT, nur unsere Gehirne. Aber nicht alle KI-Verbote haben funktioniert. Als , sie nur Monate später. Verbot hin oder her, KI ist gekommen, um zu bleiben, und so zu tun, als gäbe es sie nicht, wird uns nicht lehren, sie weise zu nutzen.

Stattdessen sollten Schulen in Betracht ziehen, einige strenge Regeln aufzustellen. Für Aufgaben, die unser Denken testen, wie Aufsätze, Projekte und Debatten, sollte KI tabu sein. Lehrer könnten Aufgabenstellungen entwerfen, die an persönliche Erfahrungen gebunden sind, die KI nicht replizieren kann, oder sie könnten Konsequenzen androhen, wenn ein KI-Detektor die Arbeit von jemandem als verdächtig einstuft. Für Aufgaben wie Recherche oder Matheübungen könnte KI als Ausgangspunkt genutzt werden, aber nicht für das gesamte Problem.

Wichtiger noch, Schulen sollten Schüler über die Risiken von KI aufklären. KI und birgt das Risiko, dass wir wegen Plagiaten in Schwierigkeiten geraten. Uns muss beigebracht werden, dass KI, auch wenn sie den Zugang zum College erleichtern mag, uns unvorbereitet für Berufe und unser Leben zurücklässt.

Die Begrenzung von KI wird die Schule wahrscheinlich härter machen, und ich müsste vielleicht um 2 Uhr morgens an einem College-Aufsatz arbeiten. Aber Schule ist nicht nur für Noten da; wir brauchen eine Bildung, um Menschen zu werden, die selbstständig denken, kreieren und Probleme lösen können. Kein Algorithmus kann das für uns tun.